封面新闻记者 孟梅 易弋力

近日，由国度确立银行接济，中国西部东说念主才确立基金会发起的“相守计议”2024年第四期教师赋能培训步履在成都驱动，来自四川古蔺县、贵州说念真县、正安县、务川县的60名名堂奉行校教师过问培训。这次培训聚焦“看护调和校园——校园欺侮的识别、驻扎与处理”主题，旨在通过专科培训升迁教师们对校园欺侮的知道和处理技能，共同营造安全调和的校园环境。

欺侮是一个无边性的社会和培植问题，其影响涉及民众。把柄采集国教科文组织发布的《校园暴力和欺侮：民众近况申诉》中指出，每年民众约有2.46亿名儿童和青少年际遇欺侮。不管欺侮步履在哪里发生，以何种神气呈现，它都会对参与者——包括施暴者、受害者以及旁不雅者——在心思、厚谊和步履等多个层面变成负面影响老色哥首发，而况这些影响频频是恒久而深切的。

算作一个相对独处的群体性培植机构，学校在处理和管制欺侮问题方面不错且应该承担和阐扬要津作用。2024年4月，培植部办公厅印发的《对于开展基础培植“神态管制年”行动的见知》中明确将“严禁校园内发生以多欺少、弱肉强食、以大欺小等学生欺侮步履，或教师漠视、任意学生欺侮步履”算作基础培植神态管制负面清单条件之一，这对于升迁学校对反欺侮职责的知道、鼓励弃取有用的驻扎和应酬措施，驻扎校园欺侮事件的发生，具有弥留真义。教师算作学校培植奉行的中坚力量，在校园欺侮步履的识别与处理、监督和侵犯以及对学生的培植疏导等职责中，饰演着至关弥留的脚色。本期“相守计议”教师赋能培训悉力于通过全心蓄意的课程执行，增强教师在驻扎和应酬校园欺侮方面的专科技巧和意志，从而为构建一个安全、调和的校园环境提供强有劲的接济。

开班式上，中国西部东说念主才确立基金会“相守计议”名堂矜重东说念主樊青霞详备阐扬了本次培训的弥留真义。她指出，校园欺侮的防治需要教师、家长和社会的共同悉力，通过专科培训和实践，教师们将能更好地识别和侵犯欺侮步履，创建调和、安全的校园环境。

开班式铁心后，重庆市教委原副查察员、培植部“国培计议”大家库入选大家李源田西宾，以《阐述培植家精神，争作念新时间大先生》为题，作念了首场讲座。李西宾以为，新时间的培植职责者应积极阐述培植家精神，通过抑遏地自我“修王人”和学习反想，加强对校园欺侮防治职责的知道和牵累感，不绝升迁教师奇迹熏陶和师德水平。

随后，四川师范大学心思学院、原任院长游不朽解说，带来了《校园欺侮步履的防御与侵犯》的专题共享。游解说详备分析了校园欺侮的多种神气和特质，并冷漠了从家庭培植、学校层面、学生层面多维度进行校园欺侮的识别、防治、侵犯的政策，竣事校园欺侮的侵犯。

在培训前的问卷调研中，绝大大批学员显露出了对升迁培植专科技能的历害愿望：有85%的学员期待掌合手阐述培植家精神的设施；接近92%的学员渴慕了解校园欺侮显露神气和驻扎应酬政策；跨越93%的学员对若何飞快识别和妥善处理校园欺侮事件感敬爱；85%的学员但愿掌合手管制家庭与学校间潜在矛盾的政策；80%的学员但愿学习防治校园欺侮的先进教诲；跨越78%的学员眷注如安在法律框架内进行教学老色哥首发，并识别防御教学风险；接近82%的学员但愿提高磋议技巧，以便更有用地管制学生和处理学生间的突破。